terça-feira, 15 de fevereiro de 2011

Memorial Reflexivo

Eu, Maria de Jesus Dias Lima, professora no Colégio Estadual Marechal Artur da Costa e Silva, venho relatar o curso INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL - LINUX EDUCACIONAL, do qual participei de todas as Unidades. Ao longo de nossas vidas, estamos sempre buscando informações e conhecimento. No que tange as tecnologias é sempre tudo novo para nós que somos aprendizes. No decorrer deste curso muitas coisas boas e novas foram somadas ao nosso conhecimento. Porém o meu maior aprendizado foi saber que apesar das dificuldades nós podemos vencer determinados obstáculos. Refiro-me as muitas dificuldades no decorrer do curso, mais também aprendi muito. Valeu a pena concluir o curso integralmente. Continuarei estudando e desenvolvendo atividades tecnológicas. O aprendizado e experiência que acumulei servirá para minha vida pessoal e profissional.
Tudo que aprendemos, desde as abordagens e discussões no curso do LINUX EDUCACIONAL,ee tive em sala de aula ,tro u fez-me pensar numa escola diferente, onde o aluno sinta o prazer de estudar com mais alegria, vontade e principalmente explorando as tecnologias de forma criativa e interativa e além disso , construindo seu conhecimento de forma organizada através do computador,internet, blog, e-mail, Calc dentre outros.
Vale ressaltar, que as dificuldades foram superadas de forma gradativa com ajuda das colegas e da tutora do curso, que por sinal é uma excelente profissional. Necessito exercitar ainda mais, continuarei desenvolvendo este trabalho em toda minha vida profissional.
E importante sabermos que a prática em sala de aula vem exigindo muito do professor, na era da tecnologia, baseando nisso, é necessário que o professor esteja preparado, conheça e domine as ferramentas tecnológicas disponíveis no espaço escolar, para tornar suas aulas mais atrativas, que envolva o aluno no processo de ensino e aprendizagem de modo que ele seja o construtor de seu próprio conhecimento.
Gostaria de reafirmar aqui neste relato que o objetivo da introdução do computador na educação não deve ser modismo e sim estar atualizada com relação ás inovações tecnológicas, ou seja, a serviço do professor e do aluno.




Maria de Jesus Dias Lima


Porto Nacional, 14 de Fevereiro de 2011.

Navegando na INTERNET

Navegar na Internet é como fazer uma viagem em todos os países do mundo. Quanta riqueza de informação e formação que a Internet nos oferece. Podemos descobrir várias novidades neste mundo mágico da tecnologia. Estou encantada com a diversidade da Internet. Quando estava pesquisando o conceito de Internet, percebi que nós professores temos recursos tecnológico muito eficiente para podermos trabalhar em sala de aula. Navegando na Internet, podemos relaxar bastante, descontrair e trocar ideias com os colegas.

Cursista: Maria de Jesus

terça-feira, 21 de dezembro de 2010

Reflexões Portal do Professor

Naveguei no Portal do Professor e acabei escolhendo este site por perceber que o conteúdo é de grande relevância. Percebi que o Portal do Portal é um espaço para troca de experiência entre professores do ensino fundamental e médio. É um ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores. O conteúdo do Portal do Professor inclui sugestões de aulas de acordo com o currículo áudio e textos. Nele, o professor poderá preparar a aula, ficará informado sobre os cursos de capacitação oferecidos pela Secretaria da Educação e Cultura. Cada educador deve explorar o máximo este grandioso recurso para enriquecer nossas atividades pedagógicas.

Maria de Jesus

quarta-feira, 27 de outubro de 2010

MEMORIAL REFLEXIVO




Eu, Maria de Jesus Dias Lima, professora e atualmente exercendo a função de Diretora Administrativa Adjunta no Colégio Estadual Marechal Artur da Costa e Silva, venho relatar o curso das Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC, do qual participei das Quatro Unidades. Mesmo com dificuldades no decorrer do curso, aprendi muito. O aprendizado e experiência que acumulei servirá para minha vida pessoal e profissional.
Levando em conta a experiência que tive em sala de aula, posso afirmar que terei outro olhar com relação à prática pedagógica. Sei que o uso das tecnologias em sala de aula é de suma importância para cada aluno.
Tudo que aprendemos, desde as abordagens e discussões no curso das TIC, fez-me pensar numa escola diferente, onde o aluno sinta o prazer de estudar com mais alegria, vontade e principalmente explorando as tecnologias de forma criativa e interativa e além disso , construindo seu conhecimento de forma organizada através do computador,internet, blog, e-mail dentre outros.
Vale ressaltar, que as dificuldades foram superadas de forma gradativa com ajuda das colegas e das tutoras do curso. Necessito exercitar ainda mais, continuarei desenvolvendo este trabalho das TIC em toda minha vida profissional.
E importante sabermos que a prática em sala de aula vem exigindo muito do professor, na era da tecnologia, baseando nisso, é necessário que o professor esteja preparado, conheça e domine as ferramentas tecnológicas disponíveis no espaço escolar, para tornar suas aulas mais atrativas, que envolva o aluno no processo de ensino e aprendizagem de modo que ele seja o construtor de seu próprio conhecimento.
Gostaria de reafirmar aqui neste relato que o objetivo da introdução do computador na educação não deve ser modismo e sim estar atualizada com relação ás inovações tecnológicas, ou seja, a serviço do professor e do aluno.


Maria de Jesus Dias Lima


Porto Nacional, 24 de Outubro de 2010.
CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

Cursista: Maria de Jesus Dias Lima

Pode-se dizer que Conceito de Currículo é uma integração entre a tecnologia e o próprio currículo para estabelecer uma relação entre a transformação da escola, da sala de aula para ensinar e aprender verdadeiramente. O currículo é um conjunto de saberes que vem associado a disciplinas de determinadas situações do cotidiano.
É importante ter um olhar especial para todos os conteúdos que estão inseridos no currículo, pois, o aprofundamento tecnológico se faz necessário neste processo educacional, e, além disso, possibilitando o entendimento das situações para que possam ser construídas pelo aluno com o auxílio do professor.
Para Pedro Demo, o professor antes de ser professor tem que conhecer as tecnologias. Baseado nessa afirmação, as tecnologias podem enriquecer ambientes de aprendizagem, como o computador, onde o aluno, interagindo com objetos desse ambiente, pode construir seu próprio conhecimento, aprendendo através do computador, desenvolvendo competências e habilidades ou resolvendo situações problemas. Com a utilização da INTERNET, o aluno pode realizar suas pesquisas, possibilitando ainda a construção de seu próprio conhecimento. Portanto, é indispensável a mudança de postura do professor e da escola com relação a tecnologia educativa.
Diante do exposto, faz-se necessário à escola trabalhar com um projeto pedagógico flexível e aberto para desenvolver propostas curriculares, metodologias e estratégias, produzindo novos conhecimentos de forma colaborativa, buscando aprimorar habilidades e competências, desenvolvidas através de ações e reflexões educativas.
Vale reafirmar, que as tecnologias nos dias atuais são essenciais para qualquer trabalho desenvolvido no espaço escolar. O professor deve estar aberto, motivado, interessado para capacitar-se, e, além disso, ser construtor de sua própria aprendizagem e também multiplicador de conhecimentos. Por isso, que é importante integrar as tecnologias ao desenvolvimento do currículo, tendo em vista o fato de que a sociedade está em constante transformação; e o nosso aluno necessita acompanhar essas mudanças com relação às novas tecnologias. Essas novas tecnologias contribuem para o aprimoramento do conhecimento do professor e do aluno, através da teoria e prática vivenciada em sala de aula, tornando as aulas mais atraentes e significativas. Portanto, faz-se necessário reformular o currículo das Unidades Escolares para uma maior integração as novas tecnologias.

sexta-feira, 24 de setembro de 2010

Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias

PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS E CONTRIBUIÇÕES
DAS TECNOLOGIAS


Na entrevista de Pedro Demo, ele aborda um ponto muito interessante que ser professor não é dar aulas, não é instruir, é cuidar que o aluno aprenda. O professor gosta de dar aulas, e os dados sugerem que quanto mais aulas, menos o aluno aprende. É melhor dar menos aulas e cuidar que o aluno pesquise, elabore, escreva, aprenda. Pedro Demo coloca que a Pedagogia precisa inventar um professor que já venha com uma cara diferente, não só para dar aulas e que seja tecnologicamente correto. O professor de sala de aula precisa aprender constantemente, aprimorar sempre. Faz-se necessário investir em curso intensivo, especialização, até mesmo voltar para a universidade, para uma reconstrução de conhecimentos para serem aplicados no cotidiano escolar, ou seja, que nossos alunos sejam beneficiados destes novos conhecimentos tecnológicos.
Para a família dos alunos é importantíssima que os alunos possam usar o computador na escola, pois seus filhos, serão os futuros membros da Sociedade do Século XXI e que possam ter conhecimento desta nova tecnologia. Entende-se que o computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem a chance de construir o seu próprio conhecimento.

Um novo paradigma que promove a aprendizagem ao invés do ensino, que coloca o controle do processo de aprendizagem nas mãos do aprendiz, e que auxilia o professor a entender que a educação não é somente a transferência de conhecimento, mas do seu próprio engajamento intelectual no cotidiano escolar.
O objetivo da introdução do computador na educação não deve ser o modismo e sim estar atualizado com relação às inovações tecnológicas, ou seja, a serviço do professor e do aluno. Portanto, o computador na escola do século XXI deve ser utilizado como um catalisador de uma mudança do paradigma educacional.
Sabe-se, que o aluno deste novo século necessita interagir com o mundo, e isso acontece através da internet. Esse recurso permite uma forma de aprendizado diferente e muito mais atraente para nossos educandos. É preciso que se fale na escola uma linguagem que tenha significado na vida do aluno. Pedro Demo coloca que temos que restaurar a escola para ela se situar no século XXI, um texto por si só não tem atrativo, ele deverá conter som, imagem, animação, ficando atrativo para que os alunos sintam vontade de ler, olhar e trabalhar durante as aulas, pois o estudante gosta de desafios.
Conclui-se que não há como substituir o professor. Ele é tecnologia das tecnologias, e deve se portar como tal, afirma Pedro Demo. É importante dizer, que os recursos tecnológicos se constituem uma significativa ferramenta para que os professores e alunos possam interagir na prática educativa. O uso de blogs, oportuniza uma interação muito rica entre professor e aluno. Os educadores que aprendem a usar recursos tecnológicos não conseguem abandoná-los mais, porque percebe a facilidade e a eficácia que os mesmos proporcionam. Portanto, cabe ao professor, buscar novos aprendizados, ter iniciativa e ser criativo. Diante desta realidade, o sistema educacional deve cuidar do professor de cada escola, apóia-lo em suas buscas, e dar condições de participação efetiva e concreta na formação continuada permanente. A escola precisa ser viva, alegre e prazerosa no tocante ao aprendizado de todos os alunos da rede educacional.

quarta-feira, 7 de julho de 2010

Plano de Aula - Autoria de objeto Hipermídia



Reflexão da aula – Atividade 3

Nesta terceira atividade, trabalhamos com a temática Negra no Brasil atual e Brasil: O Quilombo que queremos construir. Novamente tocamos nesta questão do afro – descendente porque é muito relevante este assunto e nossos alunos precisam conhecer, aprender e propagar a idéia de que os negros têm os mesmos direitos que os brancos possuem. Foi uma aula divertida e procurei sensibilizar os alunos dizendo que esta causa é de todos nós. Os alunos foram bastante receptivos com relação ao conteúdo, fizeram perguntas, questionamentos. A aula acabou entrando num ambiente reflexivo, participativo, e o debate entrou num clima pacífico. Coloquei para os alunos da necessidade de estudar a História do Brasil e ao mesmo tempo contextualizá-la, pois a história de luta do negro aconteceu também em nossas terras brasileiras. Podemos dizer que a África é aqui! Diante da complexidade do tema estudado com os alunos, aprendi pesquisando e aprendi com os próprios alunos na troca de experiências, pois o debate conta muito – é uma riqueza de idéias para trabalharmos no presente e futuro.